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#1549
Perfil valórico de los estudiantes de enfermería de la universidad de los lagos
Tesis

1359
944

  • Profesor Guía
    Sandoval Vidal, Paulo
    Carrera
    Magíster Innovacion de la Docencia Universitaria en Ciencias de la Salud
    Autor
    Velásquez Scheuch, Jenny
    Año
    2017
    Resumen
    La profesión de Enfermería ha concedido una gran relevancia a las exigencias éticas, vinculadas a su quehacer diario. Durante su formación el profesional debe adquirir habilidades, conocimientos y atributos para ejercer. Por esta razón las instituciones educativas deben asegurar a la sociedad el perfil que requiere un Enfermero/a para ejercer, como una garantía de interés público regulado por las Universidades. El presente trabajo pretende establecer el perfil valórico de los estudiantes de la Carrera de Enfermería de la Universidad de Los Lagos, Campus Osorno. Para ello se realizó un estudio de corte transversal bajo el paradigma cuantitativo, a través de la aplicación del inventario de valores de Schwartz y Bilsky en que se exploró la autopercepción de los alumnos en los cursos de primero a quinto año. La muestra consistió en 181 estudiantes. El análisis de datos se realizó a través del sistema estadístico SPSS v.16®. Las hipótesis testeadas fueron primero, que existían diferencias en el perfil valórico de los estudiantes de acuerdo al nivel cursado en la Carrera, segundo que existían diferencias entre las dimensiones del inventario de valores de Schwartz y Bilsky y finalmente que hay relación entre las características socio demográficos y el perfil valórico de los estudiantes. Los resultados demostraron que a los valores que los alumnos en general le atribuyeron mayor importancia, fueron en orden decreciente Conformidad, Universalismo, Autodirección, Benevolencia y Hedonismo. Así mismo, el valor Poder fue considerado por los educandos como el menos relevante. Se pudo concluir que no hubo deferencias significativas en el perfil valórico según el nivel de formación cursado y características sociodemográficas. Además, de acuerdo a las dimensiones establecidas en el instrumento el perfil valórico de los estudiantes se orienta a un mayor desarrollo de la Conformidad, Universalismo, Autodirección, Benevolencia y Hedonismo.
    Resumen
    The profession of Nursing has given great importance to ethical demands, linked to their daily work. During their training the professional must acquire skills, knowledge and attributes to practice. For this reason, educational institutions must ensure to society the profile required by a Nurse to practice, as a guarantee of public interest regulated by the Universities. The present work aims to establish the value profile of the students of the Nursing Career at the University of Los Lagos, Campus Osorno. To this end, a cross-sectional study was carried out under the quantitative paradigm, through the application of the Schwartz and Bilsky inventory of values ​​in which the self-perception of students in the first to fifth year courses was explored. The sample consisted of 181 students. The data analysis was performed through the statistical system SPSS v.16®. The hypotheses tested were first, that there were differences in the values ​​profile of the students according to the level studied in the Career, second that there were differences between the dimensions of the inventory of values ​​of Schwartz and Bilsky and finally that there is a relationship between the socio-demographic characteristics and the values ​​profile of the students. The results showed that the values ​​that the students in general attributed greater importance, were in decreasing order Conformity, Universalism, Self-direction, Benevolence and Hedonism. Likewise, the Power value was considered by the students as the least relevant. It was concluded that there were no significant differences in the value profile according to the level of training completed and sociodemographic characteristics. In addition, according to the dimensions established in the instrument, the students' values ​​profile is oriented towards a greater development of Conformity, Universalism, Self-direction, Benevolence and Hedonism.
    Grado Académico
    Magister Innovacion de la Docencia Universitaria en Ciencias de la Salud
    Idioma
    Español
    Idioma
    Inglés
    Descripción
    83 hojas ; tablas, gráficos
    Editorial
    Universidad de La Frontera, Temuco, Chile
    Derechos de Autor
    Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional.
    Titular derechos de autor
    Universidad de La Frontera, Dirección de Bibliotecas y Recursos de Información
    Creative Commons
    https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
    Materia
    Temuco, Chile
    Materia
    Educación en salud
    Materia
    Educación universitaria
    Materia
    Enefermería
    Materia
    Universidad de los lagos (Osorno, Chile)
    Materia
    Ética en enfermería
    Materia
    Ética médica
    Materia
    Valores
    Título
    Perfil valórico de los estudiantes de enfermería de la universidad de los lagos
    Tipo de Documento
    Tesis
    Catalogador
    MAM
  • dc.contributor.advisor
    Sandoval Vidal, Paulo
    dc.contributor.carrera
    Magíster Innovacion de la Docencia Universitaria en Ciencias de la Salud
    dc.creator
    Velásquez Scheuch, Jenny
    dc.date
    2017
    dc.description.abstract
    La profesión de Enfermería ha concedido una gran relevancia a las exigencias éticas, vinculadas a su quehacer diario. Durante su formación el profesional debe adquirir habilidades, conocimientos y atributos para ejercer. Por esta razón las instituciones educativas deben asegurar a la sociedad el perfil que requiere un Enfermero/a para ejercer, como una garantía de interés público regulado por las Universidades. El presente trabajo pretende establecer el perfil valórico de los estudiantes de la Carrera de Enfermería de la Universidad de Los Lagos, Campus Osorno. Para ello se realizó un estudio de corte transversal bajo el paradigma cuantitativo, a través de la aplicación del inventario de valores de Schwartz y Bilsky en que se exploró la autopercepción de los alumnos en los cursos de primero a quinto año. La muestra consistió en 181 estudiantes. El análisis de datos se realizó a través del sistema estadístico SPSS v.16®. Las hipótesis testeadas fueron primero, que existían diferencias en el perfil valórico de los estudiantes de acuerdo al nivel cursado en la Carrera, segundo que existían diferencias entre las dimensiones del inventario de valores de Schwartz y Bilsky y finalmente que hay relación entre las características socio demográficos y el perfil valórico de los estudiantes. Los resultados demostraron que a los valores que los alumnos en general le atribuyeron mayor importancia, fueron en orden decreciente Conformidad, Universalismo, Autodirección, Benevolencia y Hedonismo. Así mismo, el valor Poder fue considerado por los educandos como el menos relevante. Se pudo concluir que no hubo deferencias significativas en el perfil valórico según el nivel de formación cursado y características sociodemográficas. Además, de acuerdo a las dimensiones establecidas en el instrumento el perfil valórico de los estudiantes se orienta a un mayor desarrollo de la Conformidad, Universalismo, Autodirección, Benevolencia y Hedonismo.
    dc.description.abstract
    The profession of Nursing has given great importance to ethical demands, linked to their daily work. During their training the professional must acquire skills, knowledge and attributes to practice. For this reason, educational institutions must ensure to society the profile required by a Nurse to practice, as a guarantee of public interest regulated by the Universities. The present work aims to establish the value profile of the students of the Nursing Career at the University of Los Lagos, Campus Osorno. To this end, a cross-sectional study was carried out under the quantitative paradigm, through the application of the Schwartz and Bilsky inventory of values ​​in which the self-perception of students in the first to fifth year courses was explored. The sample consisted of 181 students. The data analysis was performed through the statistical system SPSS v.16®. The hypotheses tested were first, that there were differences in the values ​​profile of the students according to the level studied in the Career, second that there were differences between the dimensions of the inventory of values ​​of Schwartz and Bilsky and finally that there is a relationship between the socio-demographic characteristics and the values ​​profile of the students. The results showed that the values ​​that the students in general attributed greater importance, were in decreasing order Conformity, Universalism, Self-direction, Benevolence and Hedonism. Likewise, the Power value was considered by the students as the least relevant. It was concluded that there were no significant differences in the value profile according to the level of training completed and sociodemographic characteristics. In addition, according to the dimensions established in the instrument, the students' values ​​profile is oriented towards a greater development of Conformity, Universalism, Self-direction, Benevolence and Hedonism.
    dc.description.grado
    Magister Innovacion de la Docencia Universitaria en Ciencias de la Salud
    dc.language
    Español
    dc.language
    Inglés
    dc.physicaldescription
    83 hojas ; tablas, gráficos
    dc.publisher
    Universidad de La Frontera, Temuco, Chile
    dc.rights
    Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional.
    dc.rights.holder
    Universidad de La Frontera, Dirección de Bibliotecas y Recursos de Información
    dc.rights.uri
    https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
    dc.subject
    Temuco, Chile
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    Educación en salud
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    Educación universitaria
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    Enefermería
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    Universidad de los lagos (Osorno, Chile)
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    Ética en enfermería
    dc.subject
    Ética médica
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    Valores
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    Perfil valórico de los estudiantes de enfermería de la universidad de los lagos
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    Tesis
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    MAM

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