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#1846
El discurso de la interculturalidad en el imaginario colectivo de cuatro establecimientos educacionales de la región de La Araucanía, un diario impreso regional y la opinión de especialistas, en el año 2007
Tesis

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  • Título
    El discurso de la interculturalidad en el imaginario colectivo de cuatro establecimientos educacionales de la región de La Araucanía, un diario impreso regional y la opinión de especialistas, en el año 2007
    Autor
    Müller Contreras, Ángela Soledad
    Autor
    Spuler Riffo, Nisla Marión
    Profesor Guía
    Araya Anabalón, Jorge
    Año
    2007
    Carrera
    Pedagogía en Castellano y Comunicación
    Grado Académico
    Licenciado en Educación
    Editorial
    Universidad de La Frontera, Temuco, Chile
    Resumen
    La presente investigación se enmarca dentro de una perspectiva multidisciplinaria, con el propósito de conocer las significaciones del concepto “interculturalidad” dentro del imaginario colectivo de cuatro establecimientos educacionales de la Región de La Araucanía, que abarca tanto a estudiantes de origen mapuche como de origen “Winka” mediante la información proporcionada por una serie de entrevistas a los directores de las escuelas investigadas, además de una recopilación de las publicaciones de Diario Austral de La Araucanía (ELDA) y la opinión de expertos en el área intercultural. Para este trabajo investigativo aplicamos dos instrumentos de recolección de datos. En primer lugar, entrevistas en profundidad a cuatro establecimientos educacionales municipalizados rurales: Cinco Manzanos, Mollulco, Lladquihue, Malalcahuello, pertenecientes a las comunas de Temuco y Nueva Imperial y a un grupo de cuatro expertos que trabajan en el área intercultural, con el objetivo de obtener los conocimientos referentes a este concepto. En segundo lugar, realizamos una recopilación de artículos y noticias publicados por El Diario Austral de La Araucanía, que señalan la relación entre dos culturas, en los meses de marzo a julio de 2007. Ello condujo a la realización de un análisis en profundidad, basado en la Teoría de la Acción Comunicativa de Jürgen Habermas, para lo que formulamos una matriz fundada en los postulados de este filósofo. En torno a este análisis, concluimos que ninguno de los tres niveles: educacional, comunicacional y de especialistas, maneja con claridad el término estudiado, reflejando el desconocimiento de un concepto clave y cuya importancia asciende cada día en nuestra región.
    Idioma
    Español
    Descripción
    vii, 127 [120] hojas ; ilustraciones, tablas.
    Derechos de Autor
    Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional.
    Titular derechos de autor
    Universidad de La Frontera, Dirección de Bibliotecas y Recursos de Información
    Creative Commons
    https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
    Materia
    Periodismo
    Materia
    Comunicación
    Materia
    Educación multicultural
    Materia
    Educación intercultural
    Materia
    Identidad cultural
    Materia
    Mapuches
    Materia
    Habermas, Jürgen. Teoría de la acción comunicativa
    Materia
    Escuelas rurales
    Materia
    El Austral (Araucanía, Chile)
    Materia
    Región de La Araucanía (Chile)
    Tipo de Documento
    Tesis
    Catalogador
    NG
  • dc.title
    El discurso de la interculturalidad en el imaginario colectivo de cuatro establecimientos educacionales de la región de La Araucanía, un diario impreso regional y la opinión de especialistas, en el año 2007
    dc.creator
    Müller Contreras, Ángela Soledad
    dc.creator
    Spuler Riffo, Nisla Marión
    dc.contributor.advisor
    Araya Anabalón, Jorge
    dc.date
    2007
    dc.contributor.carrera
    Pedagogía en Castellano y Comunicación
    dc.description.grado
    Licenciado en Educación
    dc.publisher
    Universidad de La Frontera, Temuco, Chile
    dc.description.abstract
    La presente investigación se enmarca dentro de una perspectiva multidisciplinaria, con el propósito de conocer las significaciones del concepto “interculturalidad” dentro del imaginario colectivo de cuatro establecimientos educacionales de la Región de La Araucanía, que abarca tanto a estudiantes de origen mapuche como de origen “Winka” mediante la información proporcionada por una serie de entrevistas a los directores de las escuelas investigadas, además de una recopilación de las publicaciones de Diario Austral de La Araucanía (ELDA) y la opinión de expertos en el área intercultural. Para este trabajo investigativo aplicamos dos instrumentos de recolección de datos. En primer lugar, entrevistas en profundidad a cuatro establecimientos educacionales municipalizados rurales: Cinco Manzanos, Mollulco, Lladquihue, Malalcahuello, pertenecientes a las comunas de Temuco y Nueva Imperial y a un grupo de cuatro expertos que trabajan en el área intercultural, con el objetivo de obtener los conocimientos referentes a este concepto. En segundo lugar, realizamos una recopilación de artículos y noticias publicados por El Diario Austral de La Araucanía, que señalan la relación entre dos culturas, en los meses de marzo a julio de 2007. Ello condujo a la realización de un análisis en profundidad, basado en la Teoría de la Acción Comunicativa de Jürgen Habermas, para lo que formulamos una matriz fundada en los postulados de este filósofo. En torno a este análisis, concluimos que ninguno de los tres niveles: educacional, comunicacional y de especialistas, maneja con claridad el término estudiado, reflejando el desconocimiento de un concepto clave y cuya importancia asciende cada día en nuestra región.
    dc.language
    Español
    dc.physicaldescription
    vii, 127 [120] hojas ; ilustraciones, tablas.
    dc.rights
    Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional.
    dc.rights.holder
    Universidad de La Frontera, Dirección de Bibliotecas y Recursos de Información
    dc.rights.uri
    https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
    dc.subject
    Periodismo
    dc.subject
    Comunicación
    dc.subject
    Educación multicultural
    dc.subject
    Educación intercultural
    dc.subject
    Identidad cultural
    dc.subject
    Mapuches
    dc.subject
    Habermas, Jürgen. Teoría de la acción comunicativa
    dc.subject
    Escuelas rurales
    dc.subject
    El Austral (Araucanía, Chile)
    dc.subject
    Región de La Araucanía (Chile)
    dc.type
    Tesis
    dc.ufro.catalogador
    NG

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