Manual de autoaprendizaje de Otorrinolaringología, basado en casos clínicos, para estudiantes de Medicina

Contreras Guardia, Marcelo

Gittermann Cid, Resi

Español

2025

45 páginas : diagramas, tablas

Magíster Innovación de la Docencia Universitaria en Ciencias de la Salud

Magíster Innovación de la Docencia Universitaria en Ciencias de la Salud

Las patologías otorrinolaringológicas son frecuentes en el ejercicio de la medicina en todas las edades y todo médico cirujano debe estar capacitado para reconocerlas, diagnosticarlas y brindar las primeras atenciones. Por lo tanto, la enseñanza de la Otorrinolaringología (ORL) es relevante en la formación de los nuevos médicos. El objetivo de este trabajo es desarrollar un recurso instruccional de autoaprendizaje, referido a temas ORL, para estudiantes de pregrado de la carrera de medicina de la Universidad de La Frontera, que sirva de complemento al curso teórico y práctica profesional (internado) actualmente considerados en el currículo. Buscando generar aprendizajes significativos se ha inspirado en las vertientes metodológicas del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y del Autoaprendizaje Dirigido. La selección de temas se realizó de manera participativa con la opinión de especialistas ORL, pediatras, médicos generales y estudiantes, además de los requerimientos del Examen Único Nacional de Conocimientos de Medicina (EUNACOM), aplicado en Chile. Antes de su edición definitiva su contenido fue probado por estudiantes e internos de medicina de la UFRO El resultado en un recurso virtual instruccional de autoaprendizaje, que aborda 23 situaciones clínicas de urgencia, pediátricas, del adulto, rinosinusales y laringológicas, presentadas como casos clínicos simulados, planteando preguntas, invitando al estudio y reflexión y aportando soluciones propuestas por los docentes, conocimientos claves sobre ellas y referencias bibliográficas que orienten la profundización. Además, se ofrecen rubricas autoevaluativas que permitirán al lector evaluar el nivel de manejo alcanzado en cada patología. Se genera así una herramienta innovadora, dado que los textos actualmente disponibles se centran en la presentación de contenidos. En este trabajo, en cambio, se basa en la presentación de situaciones clínicas simuladas y desde ellas desarrollar conocimientos y criterios de conduta clínica. Palabras Claves: Docencia, Otorrinolaringología, Aprendizaje Basado en Problemas, Autoaprendizaje, Casos Clínicos, Pregrado, Carrera de Medicina.

Manual de autoaprendizaje

Otorrinolaringología

Enseñanza de la medicina

Estudiantes de Medicina

Educación médica de pregrado

Aprendizaje basado en problemas

Aprendizaje autodirigido

Casos clínicos simulados

Razonamiento clínico

Autoevaluación

Recursos educativos digitales

Práctica clínica

Enseñanza de la Otorrinolaringología (ORL)

Autoaprendizaje Dirigido

Universidad de La Frontera, Temuco, Chile

Universidad de La Frontera, Dirección de Bibliotecas y Recursos de Información

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https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/

Tesis

María Elena Arriagada Melo