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Elaboración de una ruta de aprendizaje virtual para facilitar el itinerario formativo durante la práctica profesional de los internos de la carrera de fonoaudiología de la Universidad Católica de Temuco, que rotan en centros educativos con programa de integración escolar
Tesis

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  • Profesor Guía
    Gittermann Cid, Resi
    Carrera
    Magíster Innovación de la Docencia Universitaria en Ciencias de la Salud
    Autor
    Candia Palma, Jocelyn
    Año
    2023
    Resumen
    El presente documento contiene la elaboración de una ruta de aprendizaje virtual, correspondiente a una planificación didáctica de los contenidos y actividades académicas que deben ejecutar los internos de Fonoaudiología de la Universidad Católica de Temuco (UCT), que rotan por centros educativos con Programas de Integración Escolar (PIE). Esta ruta de aprendizaje, tiene como propósito facilitar el itinerario formativo de los estudiantes que transitan durante las ocho semanas en los centros de práctica, introduciendo recursos instruccionales, que propicien la consolidación de saberes teóricos y prácticos, ejecutando actividades desafiantes y motivadoras de manera organizada y contextualizadas al ámbito de desempeño, favoreciendo el logro de los resultados de aprendizaje declarados por la Universidad Católica de Temuco. El sistema educativo chileno mantuvo muchos años una huella cultural muy marcada hacia valorar y diseñar prácticas homogéneas para los estudiantes. Sin embargo, los continuos cambios sociales y culturales demandan una educación donde las comunidades educativas se constituyan como espacios de aprendizaje, encuentro, participación y reconocimiento de la diversidad de quienes la integran, donde se construyen y enriquecen las prácticas pedagógicas a partir de las diferencias y particularidades de los estudiantes, favoreciendo que todos puedan desarrollar una trayectoria educativa relevante, pertinente y de calidad (MINEDUC, 2016). Gracias a estas transformaciones y nuevos lineamientos, el profesional fonoaudiólogo se ha incorporado como un integrante destacado dentro del equipo de profesionales asistentes de la educación en establecimientos con Programas de Integración Escolar (PIE). Es por ello, que surge la necesidad de crear un recurso que contenga fundamentos teóricos, directrices y desafíos para los internos de Fonoaudiología que realizan su práctica profesional en establecimientos educativos con PIE. Por todo lo anterior, la implementación de esta ruta virtual con recursos instruccionales, atiende aspectos relacionados con la flexibilidad formativa y el acompañamiento al estudiantado con base en el reconocimiento de la individualidad en ritmos, estilos, necesidades, intereses, contextos y otros aspectos que movilizan a los estudiantes para aprender. Con estas bases, se propone esta ruta como concepto pedagógico que contempla el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para la comprensión y la transferencia de información, promoviendo la integración y consolidación de saberes teóricos y prácticos, conjuntamente fortaleciendo las competencias específicas y genéricas esperadas durante el tránsito por la práctica profesional en ámbito educativo. Palabras Claves: Fonoaudiología educativa, Programa de Integración Escolar, educación, práctica profesional, ruta de aprendizaje, recurso instruccional.
    Grado Académico
    Magíster Innovación de la Docencia Universitaria en Ciencias de la Salud
    Idioma
    Español
    Descripción
    141 hojas: diagramas, tablas
    Editorial
    Universidad de La Frontera, Temuco, Chile
    Derechos de Autor
    Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional.
    Titular derechos de autor
    Universidad de La Frontera, Dirección de Bibliotecas y Recursos de Información
    Creative Commons
    https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
    Materia
    Fonoaudiología educativa
    Materia
    Programa de Integración Escolar (PIE)
    Materia
    Educación
    Materia
    Práctica profesional
    Materia
    Proceso Enseñanza-aprendizaje
    Materia
    Universidad Católica de Temuco (UCT)
    Materia
    Centros de práctica
    Materia
    Desempeño académico
    Materia
    Sistema educativo (Chile)
    Materia
    Prácticas pedagógicas
    Materia
    Tecnologías de la información y la comunicación (TIC)
    Materia
    Innovaciones educativas
    Materia
    Docencia universitaria
    Materia
    Ciencias de la Salud
    Título
    Elaboración de una ruta de aprendizaje virtual para facilitar el itinerario formativo durante la práctica profesional de los internos de la carrera de fonoaudiología de la Universidad Católica de Temuco, que rotan en centros educativos con programa de integración escolar
    Tipo de Documento
    Tesis
    Catalogador
    María Elena Arriagada Melo
  • dc.contributor.advisor
    Gittermann Cid, Resi
    dc.contributor.carrera
    Magíster Innovación de la Docencia Universitaria en Ciencias de la Salud
    dc.creator
    Candia Palma, Jocelyn
    dc.date
    2023
    dc.description.abstract
    El presente documento contiene la elaboración de una ruta de aprendizaje virtual, correspondiente a una planificación didáctica de los contenidos y actividades académicas que deben ejecutar los internos de Fonoaudiología de la Universidad Católica de Temuco (UCT), que rotan por centros educativos con Programas de Integración Escolar (PIE). Esta ruta de aprendizaje, tiene como propósito facilitar el itinerario formativo de los estudiantes que transitan durante las ocho semanas en los centros de práctica, introduciendo recursos instruccionales, que propicien la consolidación de saberes teóricos y prácticos, ejecutando actividades desafiantes y motivadoras de manera organizada y contextualizadas al ámbito de desempeño, favoreciendo el logro de los resultados de aprendizaje declarados por la Universidad Católica de Temuco. El sistema educativo chileno mantuvo muchos años una huella cultural muy marcada hacia valorar y diseñar prácticas homogéneas para los estudiantes. Sin embargo, los continuos cambios sociales y culturales demandan una educación donde las comunidades educativas se constituyan como espacios de aprendizaje, encuentro, participación y reconocimiento de la diversidad de quienes la integran, donde se construyen y enriquecen las prácticas pedagógicas a partir de las diferencias y particularidades de los estudiantes, favoreciendo que todos puedan desarrollar una trayectoria educativa relevante, pertinente y de calidad (MINEDUC, 2016). Gracias a estas transformaciones y nuevos lineamientos, el profesional fonoaudiólogo se ha incorporado como un integrante destacado dentro del equipo de profesionales asistentes de la educación en establecimientos con Programas de Integración Escolar (PIE). Es por ello, que surge la necesidad de crear un recurso que contenga fundamentos teóricos, directrices y desafíos para los internos de Fonoaudiología que realizan su práctica profesional en establecimientos educativos con PIE. Por todo lo anterior, la implementación de esta ruta virtual con recursos instruccionales, atiende aspectos relacionados con la flexibilidad formativa y el acompañamiento al estudiantado con base en el reconocimiento de la individualidad en ritmos, estilos, necesidades, intereses, contextos y otros aspectos que movilizan a los estudiantes para aprender. Con estas bases, se propone esta ruta como concepto pedagógico que contempla el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para la comprensión y la transferencia de información, promoviendo la integración y consolidación de saberes teóricos y prácticos, conjuntamente fortaleciendo las competencias específicas y genéricas esperadas durante el tránsito por la práctica profesional en ámbito educativo. Palabras Claves: Fonoaudiología educativa, Programa de Integración Escolar, educación, práctica profesional, ruta de aprendizaje, recurso instruccional.
    dc.description.grado
    Magíster Innovación de la Docencia Universitaria en Ciencias de la Salud
    dc.language
    Español
    dc.physicaldescription
    141 hojas: diagramas, tablas
    dc.publisher
    Universidad de La Frontera, Temuco, Chile
    dc.rights
    Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional.
    dc.rights.holder
    Universidad de La Frontera, Dirección de Bibliotecas y Recursos de Información
    dc.rights.uri
    https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
    dc.subject
    Fonoaudiología educativa
    dc.subject
    Programa de Integración Escolar (PIE)
    dc.subject
    Educación
    dc.subject
    Práctica profesional
    dc.subject
    Proceso Enseñanza-aprendizaje
    dc.subject
    Universidad Católica de Temuco (UCT)
    dc.subject
    Centros de práctica
    dc.subject
    Desempeño académico
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    Sistema educativo (Chile)
    dc.subject
    Prácticas pedagógicas
    dc.subject
    Tecnologías de la información y la comunicación (TIC)
    dc.subject
    Innovaciones educativas
    dc.subject
    Docencia universitaria
    dc.subject
    Ciencias de la Salud
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    Elaboración de una ruta de aprendizaje virtual para facilitar el itinerario formativo durante la práctica profesional de los internos de la carrera de fonoaudiología de la Universidad Católica de Temuco, que rotan en centros educativos con programa de integración escolar
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    Tesis
    dc.ufro.catalogador
    María Elena Arriagada Melo

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