Juego de niños y niñas preescolares que residen en el SENAME: una mirada desde terapia ocupacional

Carrasco Jara, Magdalena Elizabeth

Oliva Yáñez, Marcela Beatriz

Quiroz Quintana, Valentina de los Angeles

Sánchez Sánchez, Bárbara Alejandra

Español

2017

La presente investigación “Juego de niños y niñas preescolares que residen en el SENAME: una mirada desde Terapia Ocupacional”, Es un estudio cuantitativo, de tipo observacional, descriptivo y de corte transversal. Tiene como objetivo principal analizar el desarrollo del comportamiento de juego, medido a través de la Escala de Juego Preescolar de Susan Knox, de 11 niños y niñas institucionalizados de 3 años 9 meses a 5 años 9 meses, que residen en el CREAD Belén perteneciente al Servicio Nacional de Menores de Temuco, durante el segundo semestre del año 2017. La Escala de Juego Preescolar, es una evaluación de observación que proporciona una descripción del desarrollo del comportamiento de juego típico de niños entre 0 a 6 años. Mediante la descripción del juego en términos de progresos anuales y de acuerdo a cuatro dimensiones: Manejo del espacio, Manejo de material, Simbolismo Pretendido y Participación. Desde la Terapia Ocupacional, el juego es utilizado como herramienta de evaluación e intervención, con el fin de desarrollar habilidades y capacidades para lograr un óptimo desempeño ocupacional. Los resultados del estudio señalan que los participantes se encuentran en un desarrollo de juego descendido, ya que un 63,64% no alcanza la edad de juego esperada. En cuanto a la dimensión con mayor porcentaje de participantes que no logran su edad de juego, corresponde a simbolismo pretendido con un 81,82% y entre las categorías con mayor incidencia de participantes que no alcanzan su desarrollo esperado se encuentran imitación, dramatización y cooperación con un 81,82%. Se ha podido observar que aquellos preescolares con menor edad al ingreso, su desarrollo de juego está descendido, en comparación con aquellos que han vivido más tiempo en la institución, donde no se divisa un impacto en el desarrollo en el juego. Lo anteriormente expuesto permite identificar que la institucionalización es un factor de riesgo en el desarrollo del juego de los preescolares, por ello resulta relevante integrar las herramientas necesarias para mejorar esta ocupación significativa.#The present investigation Game of preschool children residing in SENAME: a view from Occupational Therapy, is a quantitative, observational, descriptive and cross-sectional study. As a main objective, to analyze the development of gaming behavior, measured through the Susan Knox Preschool Play Scale, of 11 institutionalized children from 3 years, 9 months to 5 years, 9 months, residing in the CREAD Belén belonging to the National Service for Minors of Temuco, during the second semester of 2017.The Preschool Game Scale, is an observation evaluation that offers a description of the behavior development typical of children between 0 to 6 years. Use of space, Material handling, Pretended Symbolism and Participation.From Occupational Therapy, the game is used as an evaluation and intervention tool, in order to develop skills to achieve optimal professional performance.The results of the study indicate that the participants are in a development of games that are not suitable for the age of 63.64%. Regarding the dimension with the highest percentage of participants who can not meet their playing age, corresponds to a simulated symbolism with 81.82% of the categories with the highest incidence of candidates who do not reach their expected development are imitation, dramatization and cooperation with 81.82%. It has been observed that those with a minimum age in the income, their development of game is lowered, compared to those who have lived longer in the institution, where you can not see an impact on the development in the game. Positioning allows us to identify that institutionalization is a risk factor in the development of preschoolers game, therefore, it is an important tool to improve.

Terapia ocupacional

Juegos

SENAME, Chile

Temuco (Chile)

Niños institucionalizados

Universidad de La Frontera, Temuco, Chile

Universidad de La Frontera, Dirección de Bibliotecas y Recursos de Información

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Tesis

1506

Pérez Alarcón, Enemias Elicer

Vásquez Espinoza, Luis Eduardo

Terapia Ocupacional

Licenciado en Terapia Ocupacional

108 páginas

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/

NDY