Diseño de manual docente digital para la incorporación del enfoque de género en la formación de profesionales de salud
Tesis
Tamaño: 0.47 MB
Tipo:
Materias
Enfoque de género - Educación superior - Formación profesional - Calidad de atención en salud - Universidad de Tarapacá - Tarapacá (Chile) - Desarrollo educativo - Competencias profesionales - Innovaciones educativas - Docencia universitaria - Ciencias de la Salud
Registro completo
Título
Diseño de manual docente digital para la incorporación del enfoque de género en la formación de profesionales de salud
Autoría
López Faune, Karina
Profesor guía
Illesca Pretty, Mónica
Idioma
Español
Fecha
2024
Descripción física
40 hojas: diagramas
Carrera
Magíster Innovación de la Docencia Universitaria en Ciencias de la Salud
Grado académico
Magíster Innovación de la Docencia Universitaria en Ciencias de la Salud
Resumen
Promover la incorporación del enfoque de género para alcanzar la igualdad y equidad, es un objetivo común en todos los niveles de atención de salud mundial. Involucra una responsabilidad de la educación superior en la formación de profesionales con esta perspectiva, por lo que se requiere la implementación de acciones educativas para lograrlo, con el fin de mejorar la calidad de atención en salud. El objetivo de este trabajo es diseñar un manual dirigido a docentes de carreras de salud de la Universidad de Tarapacá, que permita su actualización y capacitación sobre enfoque de género en la atención e incorpore recomendaciones para su inclusión en la formación de profesionales del área. El propósito es contribuir a mejorar la calidad de la atención de la salud de las personas, a través de la integración de dicha perspectiva en la labor académica y profesional con el fin de contribuir a una atención positiva a todas las personas, sin importar su identidad de género u orientación sexual. Considera en su metodología la estrategia y fundamentos del aprendizaje autodirigido para la actualización docente y los elementos esenciales del diseño y selección de materiales didácticos digitales. Como resultado se obtuvo un recurso educativo digital didáctico, útil, innovador y necesario para un abordaje continuo de la innovación en docencia y salud. En conclusión, la utilización de este tipo de recursos permitirá la transversalización de esta perspectiva en la labor docente, aportando a una atención equitativa, justa y sin discriminación, impactando de manera positiva en la calidad de la salud. Palabras Claves DeCS: Género, Salud, Diversidad, Educación Superior, Carreras de Salud, Educación Continua, Perspectiva de género, Enfoque de Género.
Materia
Enfoque de género
Educación superior
Formación profesional
Calidad de atención en salud
Universidad de Tarapacá
Tarapacá (Chile)
Desarrollo educativo
Competencias profesionales
Innovaciones educativas
Docencia universitaria
Ciencias de la Salud
Editorial
Universidad de La Frontera, Temuco, Chile
Titular de los derechos
Universidad de La Frontera, Dirección de Bibliotecas y Recursos de Información
Licencia
Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional.
Enlace a licencia
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Tipo
Tesis
Bibliotecóloga
María Elena Arriagada Melo
ID anterior
2119
Registro Dublin Core
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Diseño de manual docente digital para la incorporación del enfoque de género en la formación de profesionales de salud
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López Faune, Karina
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Magíster Innovación de la Docencia Universitaria en Ciencias de la Salud
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Promover la incorporación del enfoque de género para alcanzar la igualdad y equidad, es un objetivo común en todos los niveles de atención de salud mundial. Involucra una responsabilidad de la educación superior en la formación de profesionales con esta perspectiva, por lo que se requiere la implementación de acciones educativas para lograrlo, con el fin de mejorar la calidad de atención en salud. El objetivo de este trabajo es diseñar un manual dirigido a docentes de carreras de salud de la Universidad de Tarapacá, que permita su actualización y capacitación sobre enfoque de género en la atención e incorpore recomendaciones para su inclusión en la formación de profesionales del área. El propósito es contribuir a mejorar la calidad de la atención de la salud de las personas, a través de la integración de dicha perspectiva en la labor académica y profesional con el fin de contribuir a una atención positiva a todas las personas, sin importar su identidad de género u orientación sexual. Considera en su metodología la estrategia y fundamentos del aprendizaje autodirigido para la actualización docente y los elementos esenciales del diseño y selección de materiales didácticos digitales. Como resultado se obtuvo un recurso educativo digital didáctico, útil, innovador y necesario para un abordaje continuo de la innovación en docencia y salud. En conclusión, la utilización de este tipo de recursos permitirá la transversalización de esta perspectiva en la labor docente, aportando a una atención equitativa, justa y sin discriminación, impactando de manera positiva en la calidad de la salud. Palabras Claves DeCS: Género, Salud, Diversidad, Educación Superior, Carreras de Salud, Educación Continua, Perspectiva de género, Enfoque de Género.
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Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional.
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