Registro completo
Título
Experiencias y Reflexiones en Formación y Participación Ciudadana desde un Diálogo Universitario
Autoría
Troncoso-Tejada, Gustavo
Garrido-Castillo, Jaime
Editor
Troncoso-Tejada, Gustavo
Garrido-Castillo, Jaime
Idioma
Español
Editorial
Ediciones Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades - Universidad de La Frontera
Fecha
2024
Edición
Primera edición
Descripción física
106 páginas
ISBN
9789562364508
Resumen
Al hablar de ciudadanía nos referimos a un concepto dinámico, que ha variado en el tiempo y ha estado cruzado por las relaciones de género, en intersección con otras categorías sociales. En un escenario actual complejo y en constante cambio y transformación, se vuelve necesario profundizar en el rol que cumplen las instituciones de educación superior y especialmente las Universidades en promover el fortalecimiento de la ciudadanía como un elemento central dentro del proceso de formación profesional. Ello involucra compromiso y esfuerzo institucional para incorporar la formación ciudadana en las trayectorias educativas y promover el deber cívico y la ciudadanía activa, incentivando la participación en organizaciones y espacios de discusión, especialmente en los que involucran la construcción colectiva de las políticas institucionales. Este trabajo presenta el proceso de elaboración de la Política de Igualdad y Equidad de Género (PIEG) de la Universidad de La Frontera (UFRO) como un ejercicio de fortalecimiento de la ciudadanía activa, puesto que fue construida en forma participativa, triestamental y asegurando paridad de género, buscando recoger las demandas expresadas por el movimiento feminista de 2018 en las Universidades chilenas. Las reflexiones a partir de esta experiencia apuntan a que este tipo de procesos deliberativos abren espacios de discusión democrática sobre temas de género, involucrando a las personas de la comunidad universitaria, aportando al ejercicio pleno de la ciudadanía de las mujeres estudiantes, funcionarias administrativas y académicas. Por consiguiente, la participación de las mujeres en la construcción de políticas institucionales contribuye al logro de la igualdad en todos los espacios de la vida.
Materia
Ciudadanía
Género
Políticas de igualdad
Instituciones de educación superior (Chile)
Educación superior
Participación ciudadana
Democracia
Ley N° 21.094 (Chile)
Universidades Estatales
Equidad de género
Ley N° 21.369 (Chile)
Acoso sexual
Violencia de género
Derechos humanos
Mujeres
Personas de otras identidades de género
Violencia contra la mujer
Discriminación de género
Titular de los derechos
Universidad de La Frontera, Dirección de Bibliotecas y Recursos de Información
Licencia
Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional
Enlace a licencia
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Tipo
Libro
Bibliotecóloga
María Elena Arriagada Melo
Registro Dublin Core
dcterms:title
Experiencias y Reflexiones en Formación y Participación Ciudadana desde un Diálogo Universitario
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Troncoso-Tejada, Gustavo
Garrido-Castillo, Jaime
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Troncoso-Tejada, Gustavo
Garrido-Castillo, Jaime
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Ediciones Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades - Universidad de La Frontera
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2024
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9789562364508
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Al hablar de ciudadanía nos referimos a un concepto dinámico, que ha variado en el tiempo y ha estado cruzado por las relaciones de género, en intersección con otras categorías sociales. En un escenario actual complejo y en constante cambio y transformación, se vuelve necesario profundizar en el rol que cumplen las instituciones de educación superior y especialmente las Universidades en promover el fortalecimiento de la ciudadanía como un elemento central dentro del proceso de formación profesional. Ello involucra compromiso y esfuerzo institucional para incorporar la formación ciudadana en las trayectorias educativas y promover el deber cívico y la ciudadanía activa, incentivando la participación en organizaciones y espacios de discusión, especialmente en los que involucran la construcción colectiva de las políticas institucionales. Este trabajo presenta el proceso de elaboración de la Política de Igualdad y Equidad de Género (PIEG) de la Universidad de La Frontera (UFRO) como un ejercicio de fortalecimiento de la ciudadanía activa, puesto que fue construida en forma participativa, triestamental y asegurando paridad de género, buscando recoger las demandas expresadas por el movimiento feminista de 2018 en las Universidades chilenas. Las reflexiones a partir de esta experiencia apuntan a que este tipo de procesos deliberativos abren espacios de discusión democrática sobre temas de género, involucrando a las personas de la comunidad universitaria, aportando al ejercicio pleno de la ciudadanía de las mujeres estudiantes, funcionarias administrativas y académicas. Por consiguiente, la participación de las mujeres en la construcción de políticas institucionales contribuye al logro de la igualdad en todos los espacios de la vida.
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Derechos humanos
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Violencia contra la mujer
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Universidad de La Frontera, Dirección de Bibliotecas y Recursos de Información
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Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional
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Libro
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María Elena Arriagada Melo