Valoración del vocabulario pasivo en adolescentes de segundo ciclo de enseñanza media pertenecientes a la ciudad de Temuco en el año 2016.
Tesis
Tamaño: 4.07 MB
Tipo:
Materias
Fonoaudiología - Vocabulario - Vocabulario pasivo - Adolescencia - Aprendizaje escolar - Escolarización - Dominio conceptual - Comprensión de conceptos abstractos - Rendimiento escolar - Evaluación del vocabulario - Instrumentos de medición lingüística - Currículum escolar chileno
Registro completo
Título
Valoración del vocabulario pasivo en adolescentes de segundo ciclo de enseñanza media pertenecientes a la ciudad de Temuco en el año 2016.
Autoría
Beroísa Carrasco, Claudio
Geeregat Saldías, Cristóbal
Neculhueque Burgos, Giselle
Ortega Volpi, Patricio
Soto Novoa, Mauricio
Idioma
Español
Fecha
2015
Resumen
El desempeño del vocabulario, es parte fundamental en el proceso de aprendizaje y escolarización de los estudiantes, especialmente en etapas de la adolescencia, ya que es en este periodo donde se comienza a potenciar un mayor dominio de conceptos complejos y abstractos. Sin embargo, actualmente en Chile se desconoce casi en su totalidad el rendimiento del vocabulario en los adolescentes, específicamente el vocabulario pasivo, debido a que no se cuenta con instrumentos estandarizados que permitan recabar tal información, por ende, se genera un desconocimiento de lo que ocurre en estas áreas desde las épocas preescolar y escolar hasta la adolescencia, donde debido a la aplicación de pruebas como Simce II año medio y PSU, se evidencia un rendimiento descendido en comparación a lo que exige el mismo Currículum Escolar chileno.
Materia
Fonoaudiología
Vocabulario
Vocabulario pasivo
Adolescencia
Aprendizaje escolar
Escolarización
Dominio conceptual
Comprensión de conceptos abstractos
Rendimiento escolar
Evaluación del vocabulario
Instrumentos de medición lingüística
Currículum escolar chileno
Editorial
Universidad de La Frontera, Temuco, Chile
Titular de los derechos
Universidad de La Frontera, Dirección de Bibliotecas y Recursos de Información
Tipo
Tesis
Profesor guía
Marilao Gorigoitía, Margarita
Descripción física
155 hojas: figuras
Carrera
Fonoaudiología
Grado académico
Fonoaudiólogo. Licenciado en Fonoaudiología
Licencia
Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional.
Enlace a la licencia
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Catalogador
Cartes Riffo, Myriam
Registro Dublin Core
dcterms:title
Valoración del vocabulario pasivo en adolescentes de segundo ciclo de enseñanza media pertenecientes a la ciudad de Temuco en el año 2016.
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Beroísa Carrasco, Claudio
Geeregat Saldías, Cristóbal
Neculhueque Burgos, Giselle
Ortega Volpi, Patricio
Soto Novoa, Mauricio
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Español
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2015
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El desempeño del vocabulario, es parte fundamental en el proceso de aprendizaje y escolarización de los estudiantes, especialmente en etapas de la adolescencia, ya que es en este periodo donde se comienza a potenciar un mayor dominio de conceptos complejos y abstractos. Sin embargo, actualmente en Chile se desconoce casi en su totalidad el rendimiento del vocabulario en los adolescentes, específicamente el vocabulario pasivo, debido a que no se cuenta con instrumentos estandarizados que permitan recabar tal información, por ende, se genera un desconocimiento de lo que ocurre en estas áreas desde las épocas preescolar y escolar hasta la adolescencia, donde debido a la aplicación de pruebas como Simce II año medio y PSU, se evidencia un rendimiento descendido en comparación a lo que exige el mismo Currículum Escolar chileno.
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Fonoaudiología
Vocabulario
Vocabulario pasivo
Adolescencia
Aprendizaje escolar
Escolarización
Dominio conceptual
Comprensión de conceptos abstractos
Rendimiento escolar
Evaluación del vocabulario
Instrumentos de medición lingüística
Currículum escolar chileno
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Universidad de La Frontera, Dirección de Bibliotecas y Recursos de Información
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Fonoaudiología
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Fonoaudiólogo. Licenciado en Fonoaudiología
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Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional.
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