Efectividad de la intervención fonoaudiológica en niños de 3 a 5 años de edad, que asisten a sala de estimulación temprana del Centro de Atención Primaria Miraflores, medida a través de una prueba de evaluación de habilidades lingüísticas, en el año 2018 en Temuco.
Tesis
Tamaño: 1.08 MB
Tipo:
Materias
Atención primaria de salud - Test de Evaluación del Desarrollo Psicomotor (TEPSI) - Programa Chile Crece Contigo - Centro de Atención Primaria Miraflores Temuco (Chile) - Fonoaudiología - Desarrollo del lenguaje - Alteraciones del lenguaje - Estimulación del lenguaje - Pauta de habilidades lingüísticas - Intervención fonoaudiológica - Fonoaudiología en atención primaria - Niños y niñas en edad preescolar - Estudio cuasi experimental longitudinal - Evaluación y seguimiento del lenguaje - Temuco (Chile)
Registro completo
Título
Efectividad de la intervención fonoaudiológica en niños de 3 a 5 años de edad, que asisten a sala de estimulación temprana del Centro de Atención Primaria Miraflores, medida a través de una prueba de evaluación de habilidades lingüísticas, en el año 2018 en Temuco.
Autoría
Cayunao Nahuelcheo, María
Esse Avendaño, Damaris
Salazar Araya, Gabriel
Verdugo, Palma Alexis
Idioma
Español
Fecha
2016
Resumen
En la atención primaria de salud, la evaluación e intervención de las alteraciones del lenguaje se realizan a través del Test de Evaluación del Desarrollo Psicomotor TEPSI y un plan de estimulación propuesto por el programa Chile Crece Contigo. Actualmente no existen datos que corroboren la efectividad de este plan de intervención, así como tampoco la seguridad de que es el procedimiento más oportuno y adecuado frente a las alteraciones del lenguaje en niños y niñas en edad preescolar. Esta investigación tiene como objetivo determinar la efectividad de una intervención fonoaudiológica basada en un programa de estimulación del lenguaje en niños y niñas de entre 3 y 5 años 11 meses de edad, evaluados a través de una pauta de habilidades lingüísticas en el Centro de Atención Primaria Miraflores de Temuco en el año 2018; utilizando como metodología un diseño cuantitativo cuasi experimental longitudinal. Los resultados esperados pretenden demostrar la importancia de considerar al fonoaudiólogo y fonoaudióloga como un profesional con las competencias y habilidades necesarias para participar dentro del proceso de evaluación, intervención y seguimiento del desarrollo del lenguaje y las habilidades comunicativas de los niños y niñas que asisten al control del niño sano propuesto por el programa Chile Crece Contigo, permitiendo ampliar el campo ocupacional del quehacer fonoaudiológico hacia los centros de atención primaria de salud.
Materia
Atención primaria de salud
Test de Evaluación del Desarrollo Psicomotor (TEPSI)
Programa Chile Crece Contigo
Centro de Atención Primaria Miraflores Temuco (Chile)
Fonoaudiología
Desarrollo del lenguaje
Alteraciones del lenguaje
Estimulación del lenguaje
Pauta de habilidades lingüísticas
Intervención fonoaudiológica
Fonoaudiología en atención primaria
Niños y niñas en edad preescolar
Estudio cuasi experimental longitudinal
Evaluación y seguimiento del lenguaje
Temuco (Chile)
Editorial
Universidad de La Frontera, Temuco, Chile
Titular de los derechos
Universidad de La Frontera, Dirección de Bibliotecas y Recursos de Información
Tipo
Tesis
Profesor guía
Silva Schwartau, María Pía
Descripción física
64 hojas: figuras
Carrera
Fonoaudiología
Grado académico
Fonoaudiólogo. Licenciado en Fonoaudiología
Licencia
Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional.
Enlace a la licencia
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Catalogador
Cartes Riffo, Myriam
Registro Dublin Core
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Efectividad de la intervención fonoaudiológica en niños de 3 a 5 años de edad, que asisten a sala de estimulación temprana del Centro de Atención Primaria Miraflores, medida a través de una prueba de evaluación de habilidades lingüísticas, en el año 2018 en Temuco.
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Cayunao Nahuelcheo, María
Esse Avendaño, Damaris
Salazar Araya, Gabriel
Verdugo, Palma Alexis
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Español
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2016
dcterms:abstract
En la atención primaria de salud, la evaluación e intervención de las alteraciones del lenguaje se realizan a través del Test de Evaluación del Desarrollo Psicomotor TEPSI y un plan de estimulación propuesto por el programa Chile Crece Contigo. Actualmente no existen datos que corroboren la efectividad de este plan de intervención, así como tampoco la seguridad de que es el procedimiento más oportuno y adecuado frente a las alteraciones del lenguaje en niños y niñas en edad preescolar. Esta investigación tiene como objetivo determinar la efectividad de una intervención fonoaudiológica basada en un programa de estimulación del lenguaje en niños y niñas de entre 3 y 5 años 11 meses de edad, evaluados a través de una pauta de habilidades lingüísticas en el Centro de Atención Primaria Miraflores de Temuco en el año 2018; utilizando como metodología un diseño cuantitativo cuasi experimental longitudinal. Los resultados esperados pretenden demostrar la importancia de considerar al fonoaudiólogo y fonoaudióloga como un profesional con las competencias y habilidades necesarias para participar dentro del proceso de evaluación, intervención y seguimiento del desarrollo del lenguaje y las habilidades comunicativas de los niños y niñas que asisten al control del niño sano propuesto por el programa Chile Crece Contigo, permitiendo ampliar el campo ocupacional del quehacer fonoaudiológico hacia los centros de atención primaria de salud.
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Atención primaria de salud
Test de Evaluación del Desarrollo Psicomotor (TEPSI)
Programa Chile Crece Contigo
Centro de Atención Primaria Miraflores Temuco (Chile)
Fonoaudiología
Desarrollo del lenguaje
Alteraciones del lenguaje
Estimulación del lenguaje
Pauta de habilidades lingüísticas
Intervención fonoaudiológica
Fonoaudiología en atención primaria
Niños y niñas en edad preescolar
Estudio cuasi experimental longitudinal
Evaluación y seguimiento del lenguaje
Temuco (Chile)
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Universidad de La Frontera, Temuco, Chile
dcterms:rightsHolder
Universidad de La Frontera, Dirección de Bibliotecas y Recursos de Información
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ufrontera:contributorAdvisor
Silva Schwartau, María Pía
ufrontera:physicalDescription
64 hojas: figuras
ufrontera:contributorCareer
Fonoaudiología
ufrontera:descriptionDegree
Fonoaudiólogo. Licenciado en Fonoaudiología
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Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional.
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https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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Cartes Riffo, Myriam