Rediseño de programa educativo para el módulo "Resonancia Magnética Neurorradiológica" del Diplomado en Resonancia Magnética de la Universidad de La Frontera

Ramírez Rodríguez, Franco

Gittermann Cid, Resi

Español

2026

iv, 36 páginas : tablas

Magíster Innovación de la Docencia Universitaria en Ciencias de la Salud

Magíster Innovación de la Docencia Universitaria en Ciencias de la Salud

Diseñar un programa educativo en el contexto de la formación continua representa un desafío que va más allá de la transmisión de contenidos disciplinares, especialmente cuando se busca integrar nuevas metodologías de enseñanza y evaluación que respondan a las necesidades reales del ejercicio profesional. Este trabajo de grado se enmarca en el diseño pedagógico del Módulo 4 del Diplomado en Resonancia Magnética de la Universidad de La Frontera, centrado en la Resonancia Magnética Neurorradiológica, una subespecialidad en constante evolución clínica y tecnológica. El desarrollo del módulo se realizó a partir del análisis de las necesidades formativas del tecnólogo médico, del perfil de egreso del programa y de los principios que orientan el Proyecto Educativo Institucional de la Universidad de La Frontera. A esto se suma un diagnóstico de las necesidades del entorno clínico y de los usuarios del programa, levantado mediante una consulta a egresados de primera versión, quienes identificaron brechas críticas en la aplicación práctica de protocolos avanzados de neurorradiología frente a las demandas actuales asistenciales. A lo largo del trabajo, se definieron los objetivos, contenidos, resultados de aprendizaje y estrategias metodológicas del módulo, privilegiando el uso de metodologías activas como el aprendizaje basado en problemas, el análisis de casos clínicos, la evaluación auténtica y la reflexión crítica. La propuesta pedagógica integra una planificación de 24 horas (12 asincrónicas y 12 sincrónicas), combinando aprendizaje autónomo y colaborativo, con recursos digitales, cápsulas docentes, rúbricas de evaluación y actividades integradoras. Este diseño busca fortalecer las competencias profesionales en Resonancia Magnética del sistema nervioso central, promoviendo un aprendizaje significativo, pertinente y sostenible en el tiempo. Palabras claves: Resonancia Magnética, Neurorradiología, Metodologías, Programa Educativo

Rediseño curricular

Programa educativo

Resonancia magnética neurorradiológica

Neurorradiología

Formación continua

Tecnólogos médicos

Educación basada en competencias

Metodologías activas de aprendizaje

Aprendizaje basado en problemas

Casos clínicos

Evaluación auténtica

Aprendizaje autónomo

Aprendizaje colaborativo

Recursos educativos digitales

Universidad de La Frontera, Temuco, Chile

Universidad de La Frontera, Dirección de Bibliotecas y Recursos de Información

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https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/

Tesis

María Elena Arriagada Melo