Recurso digital para el aprendizaje autónomo en Patología Compleja del Cráneo del Programa de Neurocirugía UFRO

Jiménez Palma, Oscar

García Garay, Jonathan

Español

2025

66 páginas : figuras, tablas

Magíster Innovación de la Docencia Universitaria en Ciencias de la Salud

Magíster Innovación de la Docencia Universitaria en Ciencias de la Salud

Este trabajo describe el diseño de un recurso digital para apoyar el aprendizaje autónomo de los residentes del Programa de Neurocirugía de la Universidad de La Frontera, específicamente en la asignatura Patología Compleja del Cráneo. El punto de partida es una realidad conocida: poco tiempo para estudiar de manera ordenada, materiales dispersos y de calidad desigual, y la necesidad de contar con apoyos claros, accesibles y clínicamente pertinentes. El objetivo del proyecto fue diseñar un recurso instruccional digital, interactivo y contextualizado, que ayude a organizar los contenidos clave, ofrezca actividades de autoevaluación y permita un estudio más flexible y a ritmo propio. Para ello se elaboró un marco teórico centrado en el aprendizaje autónomo, la andragogía y el diseño instruccional digital, y se seleccionó el modelo SAM como guía metodológica. Todo el proceso de diseño, desarrollo, implementación y evaluación se realizó durante el segundo semestre de 2025. El recurso se construyó en la plataforma Moodle mediante módulos temáticos, videos interactivos y actividades con H5P. Su desarrollo consideró entrevistas a residentes y docentes, ciclos de prueba con prototipos y una prueba piloto, junto con evaluación formativa y sumativa basada en encuestas y métricas de uso. Los resultados esperados incluyen una mejor preparación teórica para enfrentar patologías complejas del cráneo, un fortalecimiento del aprendizaje autónomo y una mayor equidad en el acceso a materiales formativos a través del Campus Virtual. En las conclusiones se plantea que integrar recursos digitales bien diseñados en la formación de neurocirugía es factible, pertinente y coherente con las demandas actuales de la educación médica, y que este proyecto puede servir como modelo para iniciativas similares en otras asignaturas o especialidades. Palabras clave: Neurocirugía; Aprendizaje autónomo; Recursos educativos digitales.

Recurso educativo digital

Aprendizaje autónomo

Neurocirugía

Patología compleja del cráneo

Residentes de Neurocirugía

Educación médica de postgrado

Diseño instruccional

Modelo SAM

Aprendizaje interactivo

Autoevaluación

Moodle UFRO

Software H5P

Campus virtual

Educación virtual

Innovación educativa

Materiales de Enseñanza

Educación Superior

Universidad de La Frontera, Temuco, Chile

Universidad de La Frontera, Dirección de Bibliotecas y Recursos de Información

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https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/

Tesis

María Elena Arriagada Melo